从新从严淬炼精钢从一堂课看省委党校教学与管理改革-【新闻】

发布时间：2021-04-09 03:33:40 阅读：次来源：洁面仪厂家

“拆违工作怎么顺利推进？”

“社区文化建设怎么做？”

“提质改造全过程财政开支多少？如何分配？”

12月12日，中共湖南省委党校2018年下学期处级公务员任职培训班的学员们，走进长沙市雨花区井湾子街道井巷社区，大家边走边看，纷纷从自己的实际工作出发提问。

整洁的建筑，畅通的马路，美丽的公园……井巷社区，是老旧社区通过提质升级改造成为精品社区的代表之一，在这里，培训班开展了一次别开生面的专题研究式教学。

这次教学，是省委党校全面深化教学改革创新，推动教学培训高质量发展的缩影之一。

教学从新课堂的魅力，是党校的吸引力

省委党校“社会治理创新”专题研究教学中，组织学员开展实地调研。湘声报记者闫利鹏摄

走进井巷社区，是这期培训班“社会治理创新”专题研究教学中的一个环节。

围绕这一专题，12月10日至12日，学员们先是听取了“着力推进新时代社会治理创新” “农村治理创新的探索与思考”的课堂讲授，开展了“关于社会治理创新的重点难点热点问题”的结构化研讨；然后，大家走出课堂，实地调研了省林木种苗基地、省公安厅禁毒教育基地，走进井巷社区，观摩考察了城市社区的提质提档、治理创新，最后还开展分组研讨交流心得。

这是一次全新探索，将理论讲授、案例教学、实地调研、专家答疑等多种教学形式融为一体。学员们纷纷表示，课程内容有新意，学习兴趣浓厚，一系列课程下来，既有了理论基础，对经典案例有了切实感受，更形成了自己的独立思考。

学员、省财政厅干教中心主任钟荣华参观时，向井巷社区干部详细询问完成改造财政开支多少、如何分配等问题，他感受到，虽然社会治理的话题很大，但这样的现场教学方式以小见大，尤其是面对面地交流收获很大。

“班上也有很多从基层来的学员，与他们的工作关联度很高，学到的工作方法有操作指导性。”参加调研的宋自力、吴干呈等学员表示。

教学创新，省委党校一直在探索。若教学内容陈旧、手段枯燥单一，缺乏针对性和实用性，不能满足能力培育的需求，必然导致教学效果不佳。早在2008年，省委党校就开展了“驻村入户”体验式教学，后来陆续探索了案例式、现场式、访谈式、辩论式等教学方式。

“新时代对培养高素质专业化的干部队伍提出了新要求，教学创新改革，就是要围绕这种新要求，将党的创新理论与火热的实践结合起来，探索将理论和知识转变为干部内在素养和能力的有效途径，形成以党校以老师为主导、学员为主体的教育培训体系，充分调动学员深入调研、深化问题思考的积极性、主动性和创造性。”省委党校副校（院）长刘丹介绍，在课堂上，学员不仅仅是听、看，还要倒逼学员主动思考问题。

今年，为贯彻落实习近平总书记关于党校工作、干部教育的重要讲话精神，10月，省委党校（湖南省行政学院）印发了《关于全面深化教学改革推动教学培训高质量发展的意见（试行）》，在提高政治站位、规范班次学制、完善教学布局、加强学员自学、强化集体备课、创新教学方式方法等10个方面提出了诸多举措。

这是与中央党校（国家行政学院）的一次全面对标。

“我们把案例搬到课堂，从教室走到现场，让理论扎根实践，将授课转为导学，让学员在走思践悟中得到收获与启发。”参与策划了此次专题教学的共青团理论教研部的朱雄君说，走一遍现场、看一段视频、听一个故事、做一次研讨，教学效果大不一样。

治学从严外化于形、内化于心

“必须切实实现从干部到学员的身份转变”“必须脱产学习，学习期间不再承担所在单位的工作、会议、接待等任务”“必须自己动手撰写学习笔记、学习体会、发言材料、调研报告和论文等”“必须按照规定在校住宿和就餐”……

入学当天，每一位学员都感受到了浓厚的“从严”氛围――党校教学楼大厅的电子显示屏上，滚动播放着校规；在学习期间，显示屏每天公示着每个班级的考勤情况；电梯里贴着“党校姓党、实事求是、从严治校、质量立校”；每一位学员与学校签订《学员遵纪守规承诺书》……

在校（院）党委的领导下，2016年，党校专门制定了《关于落实从严治党要求全面加强学员管理的规定（试行）》，提出了从严管理、全程管理、科学管理三条学员管理基本原则，从报到参加入学教育、听课、自学、就餐、住宿、外出调研、交往、请假、廉洁等方面规定了9条纪律。现在，学员每天就餐、上课、就寝要刷6次卡，所有记录全部纳入考核。

从最开始的不适应，到如今从严治学已经成为党校的新常态，收获最大的是学员们，自觉性、自律性、党性观念等方面得到了不断加强和提升。学员部副主任张晓芸说：“从严管理改变了以前部分领导干部对党校培训的观念，党校不是来放松、休闲的，是马列红色学府，是进行党性锻炼的熔炉。”

厅干班一位学员在学习笔记中写下了自己的心得体会：“松是害、严是爱，省委党校把学习教育关进制度的笼子，很好地诠释了学风如作风的真正内涵，锃亮了党校就是钢铁熔炉的耀眼标签。”

“唯有师严，方能出高徒。工艺、工序、火候出不得半点差错，必须严格把关，否则就会出次品、废品、甚至危险品。”第51期中青班学员、郴州市科技局党组书记李罗丝说。

治教从高高质量赢得高评价

党校学员有个显著特点，不少学员的社会阅历、工作经验甚至比授课老师还要多。对教师而言，怎样才能提高教学质量？

治学从严，是双向的，既对学，也对教；既对生，也对师。

为此，省委党校从强化集体备课、创新教学方式方法、强化教学管理、加大课程调整力度等方面，对授课老师提出了一系列要求。

如所有教学专题必须经过个人备课、教研部集体备课、校集体备课“三级备课”才能上讲台；集体备课中投票通过率低于三分之二的课程，不允许上讲台；培训班非讲授类课程比重提升到30%以上……

此次专题教学，就是由共青团理论教研部联合学员部、教务处等专门成立了“社会治理创新”教学小组，反复研讨形成了教学实施方案。

考核也是双向的，通过学校微信平台，学员对每堂课的教学质量，从内容、方法、互动、效果等诸多方面进行不记名打分评价。从考评结果来看，近几年分数逐年提高。

在全国党校系统组织的精品课评选活动中，湖南省委党校摘得“四连冠”，成为全国唯一连续四届获评精品课程的省市级党校。

“这就是严出了高质量的体现。”朱雄君说。

“最想听什么”“ 最大的困惑是什么”，作为带班老师，不仅全程全天跟班督学，精心组织教学活动，邓志强还扮演起授课老师与学员的桥梁，对接学员的需求，反映给授课老师，让课程的针对性更强。

“努力使党校真正成为党员干部锤炼党性的‘大熔炉’、纯洁作风的‘净化器’、干事创业的‘助推器’，是党校的神圣使命和职责所在。”这些理念在党校各个层面都已形成共识。党校从严治校是从严治党的重要一环，目前，新形势下制定的各项举措正在深入推进、全面落实，高质量、高标准的从严治校只有进行时，没有完成时。（湘声报记者程琴怡）